開學半個月，天津的中小學內飄動著不同顏色的校服。但是，不論是款式、風格，幾乎都是清一色的寬松款運動服。松垮、沒型的“面口袋”運動式校服雖然體現(xiàn)了校服集體約束、身份界定的功能，但是卻屢屢受到一些人，尤其是學生們的嫌棄和批評。那么，真正滿足學生審美需求、符合學生群體定位、兼具時尚與文化的校服，到底距離學生們有多遠？
校園時尚：校服上的DIY
幾個月之前，微博上流傳著一組中外多國妙齡少女著裝的對比照片，大陸女生的著裝毫無疑問是松垮的運動式校服。
在文化人士看來，校服是集體約束、身份界定的象征。統(tǒng)一的著裝能體現(xiàn)出一所學校學生的良好精神面貌。但是，不論是學校里的“學霸”還是“學渣”，對于這種中國特色的“面口袋”運動式校服都有著不小的意見，以至于一些學生紛紛在校服上進行個性創(chuàng)作，用個性的細節(jié)來體現(xiàn)自己的青春個性。
南開區(qū)一所區(qū)屬市重點高中的一位高二學生董毓琪告訴記者，每天穿著這種藍白色的肥大校服，感覺很邋遢?！翱粗沁\動服，但是不論做工還是舒適度，真的不高。每次穿著校服上體育課，都感覺身上像套了一個面口袋，搞得整個人都不好了?！倍圭髡f。
作為過一名高中生，董毓琪已經(jīng)開始對時尚產生興趣，周末也會經(jīng)常逛街買一些自己喜歡的衣服，以此來體現(xiàn)自己的個性。而在學校里，由于學校要求必須穿校服上學，所以包括董毓琪在內的很多學生都只能通過在校服上進行改動來體現(xiàn)自己的個性?！拔以谛７念I子上、袖子上等比較隱秘的部位用彩筆畫了一些圖案，我覺得挺好看。”董毓琪說，“其他同學有的會縫一些徽章上去，看上去就像那種棒球服，挺時尚的?！?/p>
而學校對于學生們的這種自我創(chuàng)作，大多也是睜一只眼閉一只眼。該所高中主管德育工作的張老師對記者表示，只要不過于夸張，不脫離學生的定位，老師基本不會管。“都是青春期的孩子，誰都愛美，只要在適當?shù)姆秶鷥染托小！睆埨蠋熣f。
這樣的校服帶著某種懷舊感，令大部分人記憶猶新的是，從經(jīng)濟騰飛的上世紀90年代起，天津的學校就一起開始采用這種肥大拖沓、大多為藍白相間或紅白相間的運動式校服。很多學校都有兩套秋冬款運動校服和一套夏季短袖校服。
學校采用這種款式校服的理由是：青少年正處于學習階段，不應把注意力過多地放在學習之外；統(tǒng)一的校服便于管理，體現(xiàn)集體；青少年正處在生長發(fā)育的重要階段，寬松的運動式校服有利于身體的成長和發(fā)育。
但學生們卻不領情。不論是正在上學的學生還是曾經(jīng)穿過這樣校服的成年人們，都覺得穿著校服的照片不堪入目。
家長觀點：一套校服穿三年
在青少年長成為成年人之前，大部分人的服裝選擇權都在家長手中。而對于目前學生校服不好看、很邋遢的評價，大多數(shù)家長都沒有什么看法。
“校服就是校服，不用設計得多好看，我覺得現(xiàn)在的款式就很符合學生的定位?！北臼幸晃患议L王珊說，“孩子正處在發(fā)育階段，如果校服很修身，我覺得會影響到他們的發(fā)育，而且這個年紀的孩子都愛動，跑跑鬧鬧，踢球打球，也不用穿很好的衣服?！?/p>
此外，考慮到經(jīng)濟方面的因素，很多家長都喜歡給孩子定尺碼大一兩號的校服?！昂⒆咏衲晟细咭唬瑢W校訂校服的時候就訂了大一號的，因為校服要穿三年，孩子還在發(fā)育，訂正好的怕過一年就穿不了了。”王珊說。
而對于自己的孩子穿得舒不舒服，家長們考慮得很少?！拔覂鹤咏?jīng)常向我抱怨說褲子太肥了，我就在褲腰上給他穿了一條鞋帶，這樣可以系緊些?！绷硗庖晃患议L孫女士說。
而對于目前部分學校開始推廣的西裝式制服校服，很多家長都表示，這樣的校服不太符合中國國情，只有國際學校和貴族學校才會穿。
“《繼承者》里面的女主角上貴族學校時連校服都買不起。所以我覺得校服不能只看著好看，也要考慮到廣大家長的經(jīng)濟能力。不能說一套校服上千塊，有些家庭就真的有些困難了?！睆埨蠋熣f，“而且目前天津的中小學也和國外的小學不一樣。國外的學校設施條件更完善，每個學生都有自己的儲物柜，學校還備有更衣室，方便學生在需要運動和上體育課之前換上運動服。而我們的大多數(shù)學校并不具備這樣的條件，要是給學生們穿制服和皮鞋，上體育課怎么辦？做課間操怎么辦？這些都是很現(xiàn)實的問題?！?/p>
校服何時才能成為美麗風景
校服，雖然是一種需求量相當大的服裝種類，但是多年來卻一直沒有受到服裝企業(yè)的重視。
從1950年始，中國先后流行過列寧裝、中山裝、工裝褲、藍灰綠色軍裝、?；晟赖?。幾十年間，中國的學生裝面目非常模糊。唯一能夠稱得上擁有校服文化的時期出現(xiàn)在一個世紀之前的民國時期：立領、收腰款式的學生裝常搭配皮鞋和西褲。林徽因等人士身穿校服合影的照片就代表了一個時代的國民氣質。
但是，校服在國內從來沒有形成一個產業(yè)和領域，即使服裝行業(yè)里的這一領域年產值近千億元人民幣。
據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2013年中國校服產量達一億零六千套。據(jù)國家信息中心的數(shù)據(jù)顯示，2013年中國校服的消費金額約為252億元。根據(jù)中國青少年研究中心的數(shù)據(jù)，2013年全國中小學生總人數(shù)約2.08億。
然而，校服在天津乃至國內都更像一個隱秘的邊緣生意，甚少有企業(yè)主動設計、創(chuàng)新校服款式。記者不禁回憶起上世紀90年代末，曾經(jīng)紅極一時的天津本土時裝品牌大維為南開中學定制的校服。那個時候，很多家長和孩子都以穿著名牌校服為驕傲，而名牌服裝與名牌學校的結合則更讓人感覺到校服與學校、學生間那種相輔相成的魅力。
但是，縱然是大維這樣的本地大品牌，也只是按照舊款的運動式校服進行制作，只在細節(jié)和面料質量等方面進行了提高。唯一的區(qū)別，就是領口內“大維”的商標而已。
1993年，國家教委曾印發(fā)《關于加強城市中小學生穿學生裝（校服）管理工作的意見》。其中除對學生裝的設計原則提出“樸素、大方、明快、實用”的要求，對設計要求則只有一個模糊的定義：城市中小學生穿學生裝（校服）是指在一個城市范圍內所有中小學生統(tǒng)一穿著的學生服裝，它不是時裝、禮儀服或運動服，而是日常穿著的學生服裝。
這樣的情況下，最符合簡單、樸素、實用要求的運動式校服大行其道也就不難理解了。況且，這樣的校服相比于西裝、皮鞋等制服類，成本是最低的，也是最能符合大眾審美的款式。
記者還記得一部日本漫畫中，主角和同學在烈日下出游，有人質問道：“你們可不可以脫了校服？那樣不熱么？”學生們則回答：“我們是學生，當然要穿得像學生?！倍趪鴥龋┑孟駥W生，就是一套邋遢的運動服，以至于很多孩子對穿校服產生了抵觸心理。
目前，無論是老師、家長還是學校，甚至是服裝廠商，對于校服幾乎還處在無意識階段，只有少數(shù)商場和學校的意識正在發(fā)生改變。不合身也不美觀的運動式校服流行了十幾年，沒有人去思考質疑，反而被認為是理所當然。在“德、智、體、美、勞”中，校服原本可以扮演“美”的重要角色，卻被嚴重低估。
所以，校服何時能成為一道真正的美麗風景，展現(xiàn)青少年真正的青春魅力，讓學生們想穿、愛穿，認為學生就應該是這樣的造型，似乎還任重而道遠。
